逆向思维在“尿液的形成和排出”教学中的应用

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摘要全面提高学生的生物科学素养是新一轮课程改革的核心任务.学生科学素养的提升理应成为教师实施教学目标的首要任务.掌握一定的科学方法是提高学生科学素养的一部分,逆向思维就是一种重要的科学方法.“尿液的形成和排出”是七年级生物中的核心内容,也是全书的重点和难点.笔者利用”逆向思维“的方法不仅突出了该内容的核心地位,且有效地突破了学习的难点.

作者程文静

机构地区山东省菏泽市曹县第一初级中学

出处《中学生物学》 2016年第9期26-27,共2页 Middle School Biology

关键词逆向思维教学尿液生物科学素养应用科学方法课程改革学生

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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