现代生物技术助力生物概念理解的探究——以蛋白质种类多样性检测为例被引量：1

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摘要以实验探究为主要策略的概念教学中,探究的过程就是学生思维展开、问题解决的过程,也是概念形成的过程.在科学探究体验活动中,让学生理解和掌握“科学探究”的内容和思想方法的同时,进一步尝试着解释现实生活中的相关生物学问题.利用蛋白质电泳技术,促进学生对蛋白质种类多样性理解.

作者毕可雷

机构地区北京市第一六一中学

出处《中学生物学》 2016年第9期39-41,共3页 Middle School Biology

关键词科学探究现代生物技术蛋白质种类检测蛋白质电泳

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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