摘要
核心素养体系的提出是一种世界趋势.20世纪90年代以后,发达国家和国际组织纷纷提出核心素养的概念.21世纪初,经济合作与发展组织（OECD）开展了“素养的界定与遴选”项目研究,将核心素养体系概括为“人与工具”“人与自我”和“人与社会”三个方面.它要解决的问题是：21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度,才能成功地融入未来社会,才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展.核心素养的具体要求涉及学会学习、自主发展、信息技术素养、团队合作等方面.
出处
《中学生物学》
2016年第9期75-77,共3页
Middle School Biology
