精选教学活动强化概念教学——以“人体的神经调节”为例

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摘要《义务教育生物课程标准（2011版）》中强调关注重要概念的学习,指出教师在设计和组织教学活动时,应注意围绕重要概念展开,精选恰当的教学活动内容。教学方式可以是讲授、演示、实验、资料分析、讨论等,以促进学生对重要概念的建立、理解和应用。下面以＂人体的神经调节＂一节为例,浅谈如何通过精选教学活动强化概念教学。

作者李智苹

机构地区河南省洛阳市第二十三中学

出处《中学生物学》 2016年第10期40-41,共2页 Middle School Biology

关键词教学活动神经调节概念教学生物课程标准概念分析苏教版学习小组概念图知识框架说话能力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2016年第10期

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