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浅谈高中生物实验教学的误区 被引量:2

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摘要 分析了高中生物实验教学的误区,以引导教师研读教材、合理地处理教材实验,提高生物实验教学的灵活性,带领师生走出思维误区。
作者 罗建义
机构地区 玉门市第一中学
出处 《中学生物学》 2016年第10期53-54,共2页 Middle School Biology
关键词 实验 改进 误区
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