摘要
支架是帮助学生建构新知识的重要辅助方式。教师应在小学英语课堂教学中充分发挥支架的作用，即在师生互动中，基于教师引导下的对话式师生互动模式，发挥教师的支架作用；在情境创设中，充分利用学生的已有知识，发挥情境支架的作用；在小组合作中，给予学生足够的机会，发挥同伴支架的作用。
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2016年第11期9-13,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学重点课题（批准号：AHA110005）“中小学生学科能力表现研究”之子课题“英语学科教学改进项目”的研究成果之一.
