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加入补白,提高文言文学习的附加值
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摘要
众所周知,优秀的文言文作品凝聚了民族的智慧和思想,是中华文化的宝藏。文化传承离不开文言文。然而,笔者发现在以"读、悟、背"为主的文言文学习的课堂上,学生学习的主体性不强,积极性不高。针对这一情况,笔者在初中文言文教学中引入了"写"的训练,运用多种"补白"的形式,增强了文言文学习的趣味性,收到了既助理解又益写作的较好效果。
作者
周现玲
机构地区
山东省济南市长清区第三中学
出处
《语文知识》
2016年第21期67-68,共2页
关键词
文言文学习
补白
附加值
文言文教学
中华文化
文化传承
主体性
趣味性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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