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聚焦“五个着力”提高继续教育教学效能

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摘要 如何着手解决影响继续教育教学效能的教师、学员、教学内容及教学环境、人际关系、教学评价等因素相互之间的制约,应聚焦"五个着力",即:着力加强培训者的培训,提升培训者素质;着力改善教学环境,服务继续教育;着力创新管理,服务师生发展;着力实施教科研、教研融合,提升课堂品质;着力改革评价方式,激励教师专业发展;如此则能提高继续教育教学效能,取得良好的社会效益。
作者 贺湖
机构地区 邵阳教育学院
出处 《湖南科技学院学报》 2016年第11期121-123,共3页 Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金 湖南省邵阳市社科联"十二五"规划重点资助课题"中小学教师继续教育教学效能研究"(项目编号HSSKL201205)
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

  • 1辛涛,教育研究,1994年,10卷,18页
  • 2夏勇,心理发展与教育,1991年,1卷,44页
  • 3王登峰,心理学报,1991年,23卷,3期,280页
  • 4俞国良,校园文化导论,1991年
  • 5郑日昌,心理测量,1987年

共引文献407

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