现代学徒制教育模式的实践探索——以南通开放大学艺术设计专业为例

本文结合高职艺术设计专业的教育特点,实施工作室现代学徒制的教育教学模式,以师父带领徒弟的模式完成专业项目任务,培养学生适应现代社会职业需求的岗位技能,帮助学生提高专业的创新思维和适应当代职场的综合素养,从而掌握本专业的前沿技术,并通过师父的言传身教,将素质教育融合到职业教育中,培养出高技能高素养高品格的全方位、立体式的人才。