走出“三化”,提高学生的写作能力

作文教学是中小学比较棘手的问题，同时，也是中小学语文教学的重点问题，作文课也是学生们怕上的课，孩子们的作文更是没有章法、思路混乱、选材不典型等。因此，探讨作文教学，提高学生的作文水平是当务之急。文章从改变常规作文的“三化”——模式化、套路化、成人化，论述力避这“三化”，提高学生的写作能力的实践策略。