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读写结合:提高习作训练实效
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摘要
阅读是习作的前提和先导,我们要引导学生从阅读中汲取营养,促进写作能力的提高。没有阅读就没有表达。尤其是小学生的习作练习更应该看成是一个在阅读中积累、在阅读中模仿的过程。我们应在阅读教学过程中寻找语言训练点,培养学生的写作能力,让阅读为习作引路。
作者
朱玲
机构地区
江苏省滨海县第二实验小学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2016年第11期21-21,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
阅读
习作
模仿
积累
引路
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作文成功之路(中考冲刺)
2016年 第11期
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