试议小学班会课的“维度”与“效度”

小学班会课作为引领学生认知多方面知识的重要途径之一,教师在班会课上的角色定位要准确,进而指导学生认知自我、全面成长。教师要立足于小学班会课的开展实际情况,探究班会课具体设计问题,并考虑班会课的"维度"和"效度",对于提高班会课的效益是有益的。