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一道竞赛题的多解法及微改编探究被引量：1

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摘要通过＂一题多解＂进行全方位的展示拓展让学生从精彩纷呈的解法中提高解题的兴趣,树立学好数学的信心,提高解题思维习惯和解题能力;通过＂一题多变＂的适当运用,不仅加深学生对所学数学知识的理解,而且还能激发学生的探究精神和学习兴趣更能达到拓展数学思维的作用.

作者张进

机构地区重庆市万州高级中学

出处《数理化学习》 2016年第10期42-46,共5页

关键词一题多解一题多变探究

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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2016年第10期

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