探究型教学法与高中数学课堂教学模式的有效融合——以“两角和与差的正切”为例被引量：1

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摘要＂两角和与差的正切＂这一节内容一直以来都是高中数学教学中的重点和难点,学生普遍存在着学习质量较差、计算结果偏差较大的问题.探究型教学法在高中数学课堂教学中的应用,能够充分激发学生的学习兴趣,使学生在探究活动中深入掌握＂两角和与差的正切＂相关知识原理,提升学生的数学知识掌握能力,培养学生的探究思维和数学逻辑思维能力.本文将基于高中数学教学的实际情况,以＂两角和与差的正切＂为例,分析探究型教学法在高中数学课堂教学中应用的策略,以期提升高中数学课堂教学的质量.

作者袁燕华林华山

机构地区山东省寿光市第一中学

出处《高中数理化》 2016年第22期18-18,共1页

关键词高中数学教学探究型教学法两角和课堂教学模式正切有效融合数学课堂教学逻辑思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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