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如何应用“学习进阶”改进高中物理教学设计
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摘要
"学习进阶"这一方法已经逐渐成为了教育学领域重点研究项目,它能够促进教学、课程与反馈评价的一致性,使整个课堂的效果更加连贯,是目前教育学领域发展前景最为看好的教学方式.这种教学方式打破了传统的单方面教学体系,使各个教学课程之间产生联系,触发深层次的研究和讨论,为我国的教育带来了新的改革契机,创造了更大的可能.
作者
徐金龙
机构地区
江西省鹰潭市第一中学
出处
《高中数理化》
2016年第22期38-38,共1页
关键词
教学设计
高中物理
学习
应用
教学方式
教学课程
教育学
反馈评价
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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高中数理化
2016年 第22期
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