摘要
导数综合题均采用＂多问把关＂的形式,一般涉及曲线的切线方程、函数的性质,以及相关不等式的证明等问题.其核心是通过导数的单调性和局部判断等手段得到适当的函数图象,达到＂以图启数、以数论形＂的目的.在高考中,导数综合题都是中档题和较难题,突出考查函数与方程、等价转化、数形结合、分类与整合、有限与无限等思想方法和探索精神,对学生具有的数学思想方法、利用数学知识分析问题和解决问题的能力、数学学科素养都有很高的要求.
基金
“北京市教育学会‘十三五’教育科研课题:‘互联网+’下高中数学青年教师课堂教学行为研究”成果之一
