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小学数学综合实践活动课初探
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摘要
一、结合实际,创造性地使用教材 教学中,教师要从儿童视角出发,关注儿童的思维特点和熟悉的生活背景,又要结合每一节课的知识特点,实现学生和教材的和谐统一。例如,北师大版《数学》五年级下册《包装的学问》的教学目标是让学生探索多个相同长方体叠放后表面积最小的最优化策略。教材中提供的活动素材是“两盒糖果”和“四盒磁带”。“磁带”这个学具学生非常陌生。
作者
王作兵
机构地区
宜昌市点军区教研室
出处
《湖北教育》
2016年第11期50-50,共1页
关键词
综合实践活动课
小学数学
使用教材
儿童视角
教学目标
最优化策略
生活背景
思维特点
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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