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摘要生成是课程教学的一个亮点，它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性，使课堂教学焕发出生命活力。一、找出关键，洞悉学生思维思维的核心是透过现象看本质。学生的思维在发展过程中总要经历一个从模糊到清晰的探索过程，这就需要教师找出关键节点，适时进行点拨、引导。

作者聂本桃

机构地区恩施市教学研究和教师培训中心

出处《湖北教育》 2016年第11期61-61,共1页

关键词学生思维课堂教学课程教学生命活力丰富性复杂性教师点拨

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2016年第11期

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