新课程背景下语文课堂教学的预设与生成研究

近些年来，教学改革不断深入，新课程教学理念逐渐深入到到我国教育的各个阶段，在提高学生综合素质方面具有重要作用。预设与生成是新课程教育理念的重要内容，旨在提高课堂内容的设立性，加强学生之间的交流合作，实现学生多方面能力的培养。预设与生成是一对辩证关系，要正确认识两者之间的关系，合理把控两者之间的平衡点，有效提高教师的教学能力，提高课堂的有效性。基于此，本文分析了新课程下预设与生成的关系，并对其在小学语文课中的应用进行分析，切实提高小学语文课堂的教学效率。