苏科版初中数学《等可能性》教学设计

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摘要教学目标：（一）知识与技能1．会列出一些类型的随机试验的所有可能出现的结果（基本事件）。2．理解等可能的意义，会根据随机试验结果的客观对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性。（二）情感、态度与价值观通过本节课的学习学会从不同角度、不同层次去分析和看待同一事件，提高分析问题与解决问题的能力。教学重点：会列出一些类型的随机试验的所有可能出现的结果。教学难点：能抓住随机试验等可能性的特点分析随机试验的所有可能出现的结果，

作者池业军

机构地区江苏省盱眙县天泉湖初级中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第28期112-112,141,共2页

关键词等可能性教学设计初中数学苏科版解决问题的能力随机试验基本事件教学目标

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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