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浅谈初中语文如何实施评价式教学
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摘要
在素质教育改革的大旗下,初中语文教学的评价标准越来越呈现出多维化、多极化的特点。初中语文新课程的基本理念注重全体学生的发展,为了引导学生更好的了解自身的学习能力和学习水平,有针对性的提升自我,在评价教学的研究方兴未艾之时,教师科学的评价方式可以帮助学生较快地进入语文学习状态,建立起语文学习的信心。
作者
杨明
机构地区
上蔡县苏豫中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第28期156-156,共1页
关键词
人格养成
评价主体
评价标准
评价形式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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