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以生为本让数学课堂焕发生命活力
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摘要
随着高效课堂改革的深入,“以生为本,已学定教”等理念得到了实践,可以说在一定程度上改变了课堂教学过程中“教师为主导,学生为主体”的传统关系,实现了师生共同参与,通过对话、沟通和合作等活动,产生思维的碰撞,从而推进教学活动的过程。
作者
路国跃
机构地区
江苏省淮安市盱眙县第一中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第29期89-90,共2页
关键词
高校课堂
合作探究
倾听
激励
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第29期
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