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创设问题情境,激活课堂活力
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摘要
随着社会的发展,时代的进步,课程改革的春风不断深入人心,社会、家长对学校教育教学质量提出了更高要求。充分激活课堂活力,努力提高教育教学质量,就是我们对社会、对家长的最好回应,也是我们广大教师当前面临的重要课题。
作者
周伶俐
机构地区
四川华蓥市华龙小学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第29期165-166,共2页
关键词
课堂活力
创设问题情境
激活
教育教学质量
课程改革
社会
家长
学校
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2016年 第29期
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