期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“主题式复习”在高三二轮复习教学中的实践与思考——以“认识次磷酸”为例
被引量：
18
原文传递
导出
摘要
以“认识次磷酸”为例，介绍了在高三二轮复习中采用“主题式复习”的流程和意义，以期能改善高三二轮复习课的课堂状态，提升高三二轮复习课的有效性。
作者
王冬
机构地区
浙江省宁海中学
出处
《中学化学教学参考》
2016年第11期33-36,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
主题式复习
次磷酸
高三二轮复习课
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
4
共引文献
16
同被引文献
49
引证文献
18
二级引证文献
30
参考文献
4
1
刘梦溪.
高效化学复习课的特征与教学案例分析[J]
.山东教育,2013(7):78-80.
被引量：4
2
王宝斌.
初中化学复习教学的三大策略[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2011(8):73-75.
被引量：9
3
徐宾.
化学课堂有效教学的八项常规要求[J]
.中小学教师培训,2013(9):52-55.
被引量：4
4
王宝斌.
问题链引领化学复习:教学策略与案例评析[J]
.中学化学教学参考,2015,0(10):34-36.
被引量：4
二级参考文献
7
1
胡久华,王磊.
促进学生认识素养发展的化学教学[J]
.教育科学研究,2010(3):46-50.
被引量：36
2
徐宾.
任务驱动式教学的基本要求与实施策略[J]
.中学化学教学参考,2010(11):17-18.
被引量：7
3
王宝斌.
初中化学复习教学的三大策略[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2011(8):73-75.
被引量：9
4
任正学.
以“问题链”为主导 解决习题教学困惑[J]
.中学化学,2012(3):4-6.
被引量：2
5
徐瑞英.
九年级化学复习课中有效教学的策略——以“身边的化学物质”为例[J]
.教育理论与实践（中小学教育教学版）,2012,32(5):57-59.
被引量：3
6
徐宾.
化学课堂有效教学的八项常规要求[J]
.中小学教师培训,2013(9):52-55.
被引量：4
7
李焱,杜晶晶,许九奎.
“主题化探究式”复习的实践探索——“探究Vc泡腾片的奥秘”教学设计与反思[J]
.中学化学教学参考,2014(3):29-31.
被引量：4
共引文献
16
1
王宝斌.
化学插图的教学策略——以上教版九年级化学课本为例[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2013(10):70-74.
被引量：2
2
王宝斌.
“明”“暗”相间:学科观念下的化学专题复习——以“复分解反应”专题为例[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2014(5):87-90.
被引量：9
3
王宝斌.
聚焦思维考查:让作业设计“去考试化”——化学作业设计的四大策略例析[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2014(9):67-70.
被引量：3
4
王宝斌.
“经”“纬”交织:让知识与观念互联互通——以“组成物质的化学元素”为例[J]
.中学化学教学参考,2015,0(5):8-12.
被引量：1
5
王宝斌.
问题链引领化学复习:教学策略与案例评析[J]
.中学化学教学参考,2015,0(10):34-36.
被引量：4
6
王宝斌.
基于“问题链”,发展高阶思维——以化学教学为例[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2016(12):71-75.
被引量：11
7
马本良.
新课程理念下如何进行教学设计[J]
.教育实践与研究（中学版）（B）,2017(5):35-37.
被引量：1
8
贺小丽.
复习有道 事半功倍——浅谈中考化学复习之道[J]
.考试周刊,2017,0(53):158-158.
9
石红玉.
高校化学课堂教学存在的问题及对策探索[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(22):18-18.
10
王宝斌.
基于“模型认知”的初中化学教学——以“工艺流程”问题专题课为例[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2019,0(10):82-86.
同被引文献
49
1
大连化学物理研究所科研成果介绍 甲醇制取乙醇技术[J]
.当代化工,2019,48(10):2248-2248.
被引量：1
2
巴新红.
化学教学中应如何培养学生的问题意识[J]
.化学教育,2005,26(4):23-26.
被引量：21
3
邱长群,赵志明.
始于真实 重在分析——“工业生产流程题的特点和应对策略”专题设计及教学反思[J]
.中学化学教学参考,2010(9):24-26.
被引量：3
4
乔万敏,邢亮.
开放式教育：创新型人才培养的新视角[J]
.教育研究,2010,31(10):86-90.
被引量：100
5
陈明,向妙莲.
果实香气合成研究进展[J]
.现代园艺,2011,34(5):17-18.
被引量：14
6
李广京.
水果保鲜剂的研究进展[J]
.广东农业科学,2011,38(7):110-112.
被引量：6
7
白建娥.
高三有机化学复习“学生讲题”模式实践[J]
.化学教学,2011(8):51-54.
被引量：6
8
吴建春.
二氧化氯制备方法研究进展[J]
.黑龙江环境通报,2012,36(3):68-72.
被引量：1
9
丁革兵.
高三化学讲评课“一题两讲”模式的发展性评价研究[J]
.中学化学教学参考,2012(12):7-11.
被引量：2
10
刘梦溪.
高效化学复习课的特征与教学案例分析[J]
.山东教育,2013(7):78-80.
被引量：4
引证文献
18
1
金柳青.
主题式设计构建中考专题复习模式——以“从钙元素谈起”中考复习为例[J]
.当代家庭教育,2020,0(6):178-180.
2
李秀珍,舒常青,徐卫强.
合作共赢——开启深惠化学教研新篇章[J]
.中学化学教学参考,2017,0(13):69-70.
3
王冬,周千红.
基于主题的化学实验复习教学——以“黑木耳中铁元素的检验与测定”为例[J]
.中学化学教学参考,2017,0(19):32-34.
被引量：7
4
滕瑛巧,王星乔,于淑儿,包朝龙.
“主题链接,模型建构”促进浙江选考化学实验有效复习——以“一水硫酸四氨合铜的制备与含量分析”为例[J]
.化学教学,2018,0(6):48-54.
被引量：7
5
许丽华.
促进核心素养提升的微专题复习实践与感悟[J]
.中学化学教学参考,2018(15):50-52.
6
李洁.
“主题式复习”在初中化学复习教学中的实践和思考——以“溶解度曲线及应用”复习为例[J]
.化学教与学,2019(1):61-64.
被引量：4
7
周春美,周青山.
“主题式复习教学”设计:墨粉中铁氧化物的探究[J]
.中学化学教学参考,2019,0(17):65-68.
被引量：7
8
王冬,李建娣.
运用“主题”复习 促进深度学习——以“酯的制备”为例[J]
.中学化学教学参考,2019,0(21):54-56.
9
牟迪.
“主题式复习”教学设计——家庭中针对“冠状病毒”消毒剂的选择与应用[J]
.中学化学教学参考,2020(9):48-50.
被引量：4
10
潘志妹.
初中化学复习课的实践与反思——以“疫情中的口罩”为例[J]
.化学教与学（下半月）,2020(12):79-82.
二级引证文献
30
1
王彩霞.
促进高考化学实验深度复习的策略研究——基于一道浙江选考实验题学生答题情况[J]
.试题与研究,2020(26):64-65.
2
曾凤英.
基于核心素养培养的元素化合物复习模式研究——以“研究锂电池原料水合草酸亚铁”为例[J]
.实验教学与仪器,2019,36(2):3-5.
3
张燕静.
专题整合 寻找规律 抓住“三基” 提升素养——以“海水的综合利用”为例探索化工生产的复习[J]
.化学教学,2018,0(3):57-61.
被引量：2
4
王建华.
基于素养为本的“铁及其化合物”复习教学设计[J]
.中小学教学研究,2019,0(7):49-54.
5
李晓明.
基于思维模型建构的高三化学复习——以“核心反应的条件控制”为例[J]
.中学化学教学参考,2019,0(15):32-35.
被引量：9
6
王冬,李建娣.
运用“主题”复习 促进深度学习——以“酯的制备”为例[J]
.中学化学教学参考,2019,0(21):54-56.
7
朱彦春.
浅谈对高三学生开展化学教学的策略[J]
.数理化解题研究,2019,0(36):79-80.
8
肖中荣.
主题式教学实践活动的思考--以有机分子模型拼装为例[J]
.中学化学教学参考,2020(7):26-28.
被引量：3
9
牟迪.
“主题式复习”教学设计——家庭中针对“冠状病毒”消毒剂的选择与应用[J]
.中学化学教学参考,2020(9):48-50.
被引量：4
10
郭瑞春.
让实验复习课鲜活起来[J]
.中学化学教学参考,2020(9):55-56.
被引量：1
1
刘红菊.
初中英语复习课有效性探析[J]
.中学课程资源,2015,0(9):14-15.
2
杨洁.
小学英语主题式复习的策略研究[J]
.广西教育,2012(9):66-66.
3
王馨悦.
主题式复习提高学生思维能力的有效做法——小学英语“趣、动、展”复习教学策略探究[J]
.英语学习,2016,0(6X):69-70.
被引量：4
4
张睿.
主题式复习策略[J]
.小学语文教师,2008(4):34-34.
5
陈启兵.
初中数学复习教学探究[J]
.新课程（下）,2009(12):128-128.
6
孙林燕.
小学英语主题式复习教学的实践与思考[J]
.教书育人（校长参考）,2014,0(6):80-80.
被引量：3
7
陈晓妙.
小学英语主题式复习的实践研究——以《新标准英语》教材为例[J]
.小学教学设计（英语）,2013(7):36-38.
被引量：6
8
于海娟.
2014年高考全国卷理综化学27题作答分析和备考建议[J]
.考试与招生,2015,0(1):28-29.
9
沈燕琴.
丰富英语复习课的活动形式[J]
.江苏教育（小学教学）,2012(6):59-59.
10
张晶.
高效:初中数学复习课的恒久追求[J]
.新校园（阅读版）,2016,0(9):72-72.
中学化学教学参考
2016年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
