摘要
为了解决传统医学基础教育中存在的课程内容、重叠、理论脱离实际、基础脱离临床、教师教法单一、学生学法被动等问题,湖北医药学院于2014年开始对临床医学专业实验班学生进行生物化学教学改革,以模块式教学代替传统教学模式。经过两年的教学实践,在取得成果的同时,探讨模块式教学当前存在的弊端,为深化生物化学模块式教学改革,提高教学质量提供借鉴和参考。
出处
《卫生职业教育》
2016年第23期65-66,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
湖北医药学院(湖北医药学院药护学院)省校两级教学研究项目(2015030)