五年制高职护理专业新生专业认同与自我效能感的关系研究

目的探讨五年制高职护理专业新生专业认同和自我效能感的关系。方法采用高职护生专业认同调查问卷和一般自我效能感量表,对385名五年制高职护理专业新生进行问卷调查。结果五年制高职护理专业新生专业认同度处于一般水平,自我效能感量表得分为2.427分,低于常模水平(P<0.01),专业认同调查问卷的专业情感、专业意志、专业价值观和专业技能维度得分与自我效能感呈显著正相关(P<0.01),性别、就读护理专业原因和自我效能感可以影响护生专业认同度。结论专业认同与自我效能感存在密切关系,应积极采取有效措施提高护生自我效能感,增强专业认同度。