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基于iPAD互动模式的“有氧呼吸”教学设计

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摘要以介绍有氧呼吸各阶段的场所和过程为主线,利用iPAD实现课前预习和课堂上高效互动,通过小组讨论交流互动培养学生的问题解决能力,使学生成为课堂的主体.

作者冯碧薇

机构地区上海市建平中学

出处《生物学教学》北大核心 2016年第12期23-25,共3页 Biology Teaching

关键词有氧呼吸教学设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2016年第12期

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