摘要
高等数学是工科院校的基础课程,是学生学习专业课程的理论支撑.但在新形势下,如何突破传统教学模式的桎梏,进一步提高学生学习高等数学的积极性,增强对于高等数学的应用能力、研究能力是摆在教师面前亟待解决的问题.本文对此进行了分析探讨.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2016年第20期227-228,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
安徽省自然科学基金(No.1408085QA09)
安徽省优秀青年基金(No.2013SQRL033ZD)
