百变的“0．3”——小数意义和性质复习课上的核心素养

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摘要 “核心素养”是当下教育届的热词，教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中，多次提到了要培养学生的核心素养。从事教学工作的教师刚刚驾驭纯熟的三维目标，怎样转变为核心素养的落实？如何从关注“学科”到关注具体的学生？带着困惑我走进了浙江金华站前小学校长俞正强老师的数学课堂。

作者刘明沙

机构地区哈尔滨市奋斗小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2016年第12期40-40,共1页

关键词素养复习课性质意义小数课程改革立德树人三维目标

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

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