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随班就读学生认知特征分析及指导建议

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摘要 2011年，我省颁布的《黑龙江省特殊儿童义务教育随班就读工作实验方案》中指出：随班就读是特殊儿童就学的一种重要方式，并强调我省教育中长期改革与发展纲要也把随班就读作为今后我省特殊教育的一项重点工作。

作者沈鸿

机构地区哈尔滨市燎原学校

出处《黑龙江教育（小学版）》 2016年第12期44-44,共1页

关键词随班就读学生认知特征随班就读工作特殊儿童义务教育实验方案黑龙江省特殊教育

分类号 G625.5 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2016年第12期

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