摘要
钢琴集体课教学模式是新时期普通高校音乐教育教学改革的产物。实践教学是推动普通高校为社会输送音乐教育专业人才的重要组成部分,然而当前高校的钢琴实践教学中却存在教学目标失衡、内容零散、方式陈旧、评价单一等诸多问题。为提高学生的综合艺术修养,改革教学思路,优化教学模式,重构高校音乐教育专业钢琴实践教学体系势在必行。
出处
《艺术评鉴》
2016年第18期72-74,共3页
ART EVALUATION
基金
2015年重庆市教育委员会高等教育教学改革研究项目<普通高校音乐教育专业钢琴集体课教学研究>
项目编号153200