课堂即时评价三步曲

课堂评价语言，是教师对学生课堂表现所作的即兴评说，也是教师教学理念的外显。“怎么说”才能使评价语言鲜活，使评价信息发挥最佳绩效，使学生在短短的几分钟、甚至几秒钟内将老师的评价语言内化为自己的心灵感悟，这些问题常常困扰着我。自从实施新课标以来，有很大一部分教师似乎走进了一个模糊的怪圈。表现之一，为了保护学生的积极性，采取一味鼓励的评价手段，于是，“很好”“很棒”这些单一肯定的评价语言充斥了课堂。