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7-9年级阅读教学存在的问题与对策被引量：1

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摘要语文阅读教学就是通过教师的有效指导,促进学生的认知、感受能力在作品艺术形象和作者情感意趣的影响下逐步提升的过程.目前,7-9年级语文阅读教学普遍存在这样的问题：即教师教学理念与教学模式陈旧、教材解读传统单一、学生缺乏阅读兴趣.笔者从理论探究角度出发,试用多元解读、文本细读、自主学习理论对初中语文阅读教学做理论指导,以解决语文阅读教学中的上述三个问题.

作者陈静许采娟

机构地区长春师范大学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2016年第12期10-12,共3页 Modern Chinese

关键词语文阅读教学教学存在年级自主学习理论有效指导作者情感艺术形象感受能力

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2016年第12期

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