摘要
"多校联培"校本培训模式是一种以区域内多所学校为培训联盟,以学科研修共同体为基本培训单位的特殊校本培训模式。该模式坚持"立足实践、合作共赢"的培训理念;以中小学教师专业能力可持续发展为培训目标;实行联盟学校首席学科教师轮流坐庄主持制度;整个培训过程基于教育教学实践问题展开,重点采用"同课异构"方式。当然,"多校联培"校本培训模式的顺利进行,一方面需要规范"多校联培"校本培训管理制度;另一方面,需要科学组建"多校联培"学科研修共同体;此外,还需整合区域内资源,助力"多校联培"校本培训模式。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2016年第12期16-19,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2014年度贵州省研究生教育创新计划项目--研究生教育教学改革重点课题"教育硕士‘U-S双实基地’双边联动培养模式建设与行动路径"(课题编号:黔教研合JG字[2014]006)
