让每个孩子都有枝可依

唯分数论是教育界和全社会诟病已久的问题，但这个包袱要卸下来不容易。上海市决定从今年9月起在小学阶段全面推行“等第制”评价，淡化具体分数，以A、B、C、D或者“优秀”“良好”“合格”“需努力”等方式来评价学业水平。这一改革无疑符合素质教育的理念，但其前景有待观察。