高中数学课堂教学互动性交流的现状与对策

随着课堂改革的深入，学生的主体性逐渐显示出其重要性，教学的互动性被更多地运用。如何科学有效地在数学课堂中进行互动，发挥学生主体作用，成为高中数学教学探究的课题。本文通过探究目前数学课堂中师生互动的问题，提出提高互动性的有效策略，以促进高中数学教学的发展，提高学生的学习效果。