期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学物理教师开展教学研究的思考被引量：5

下载PDF

导出

摘要基础教育改革涉及到课程标准、课程体系、教材建设、教学内容、教学方法以及评价等方方面面.作为基础教育重要组成部分的中学物理教育,如何在物理教学中落实发展学生的核心素养,将面临许多亟待研究和解决的问题,需要一线中学物理教师不懈的探索和研究,如何开展物理教学研究,研究什么内容等,都需要认真思考.

作者李春密

机构地区北京师范大学物理系

出处《物理通报》 2016年第12期2-5,共4页 Physics Bulletin

关键词课程改革核心素养物理教学研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1R.J.斯腾伯格,J.A.霍瓦斯,高民,张春莉.专家型教师教学的原型观[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1997,15(1):27-37. 被引量：235

共引文献234

1王瑶瑶.专家型语文教师特质研究[J].试题与研究,2021(21):195-196.
2刘蕾蕾.外语教师专业知识发展的研究综述[J].科教文汇,2007(20). 被引量：1
3邵雅利.中学新手-熟手-专家教师的职业承诺研究[J].宿州教育学院学报,2009,12(2):104-106. 被引量：1
4胡典顺,徐汉文,李倩.实习教师与专家教师教学特质比较——以“圆的方程”为例[J].数学教育学报,2009,18(3):70-73. 被引量：17
5廖辉.论教师优良心理素质的培养与发展[J].重庆职业技术学院学报,2003,12(4):66-68.
6林荔.专家——新手比较研究对师资培训的启示[J].闽江学院学报,2001,22(4):53-55. 被引量：1
7俞国良,林崇德.论心理学视野中的教师培养与发展[J].教育研究,1999,20(10):29-35. 被引量：69
8廖伯琴,黄希庭.口语报告法比较研究物理问题解决中不同数理基础被试表征体系的动态差异[J].心理发展与教育,1999,15(4):31-34. 被引量：14
9申仁洪.从师范教育到教师教育:特殊教育师资培养的范式转变[J].中国特殊教育,2004(4):64-68. 被引量：26
10廖美玲,连榕.新手-熟手-专家型教师成就目标定向与人格特征的研究[J].应用心理学,2002,8(4):41-46. 被引量：28

同被引文献26

1李春密,梁洁,蔡美洁.中学生科学探究能力结构模型初探[J].课程．教材．教法,2004(6):86-90. 被引量：35
2陈卫.中学物理情感教育的内涵及培育策略[J].物理教师（初中版）,2010(10):1-2. 被引量：1
3张定强,陈国蕤.《数学教育学报》内涵新解析[J].数学教育学报,2013,22(1):96-99. 被引量：15
4郭俊龙,柳迪.系统论视角下的教材分析研究——以美国教材《科学发现者——物理:原理与问题》为例[J].学理论,2013(11):271-272. 被引量：3
5张健,李春密.中学生物理实验能力结构浅析[J].物理教师,2013,34(7):8-8. 被引量：9
6高洁,潘苏东,陈刚.指向核心素养的物理教学目标设计理念[J].课程．教材．教法,2018,38(12):100-104. 被引量：20
7胡庆芳.中小学教研活动课程化的思考与实践[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2014,34(10):6-8. 被引量：15
8陈金华.感悟物理课例研究促进自我专业发展[J].中学物理教学参考,2014,0(10):8-10. 被引量：3
9陈浩,吴秋瑛.基于标准的初中物理实验操作能力表现性评价的构建[J].物理教师,2015,36(1):4-8. 被引量：11
10郭海宝.教师专业发展呼唤教学反思[J].中学物理,2015,33(2):1-3. 被引量：1

引证文献5

1王霞.初中物理演示实验教学策略初探[J].学周刊,2017(29):60-61. 被引量：2
2焦振兰,吴宏伟,郎和.中学物理“教师发展”研究综述——基于2015—2017年人大《复印报刊资料·中学物理教与学》“教师”栏目论文的统计分析[J].物理教师,2018,39(5):69-72. 被引量：2
3刘佳琪,李春密,冉露,黄佳佳.大学生物理实验素养评价体系的构建[J].物理实验,2020,40(7):19-24. 被引量：5
4张书良.中学物理实验素养测评试题开发——以“测量弹簧的劲度系数”为例[J].物理通报,2020,49(8):77-81. 被引量：1
5谭琳,李春密.加强教学研究促进物理课程有效实施——基于2022年版《义务教育物理课程标准》与2011年版的对比分析[J].物理教师,2022,43(7):42-45. 被引量：7

二级引证文献17

1薛信,于海波,彭佳.新课标背景下教师教学实施现状调查——基于初中物理教师的混合研究[J].湖南中学物理,2024(4):11-21. 被引量：1
2樊文宪,孙秀平,赵玉明.充分发挥乡村安全组织的作用[J].农村机械化,2000(2):24-24.
3郭秀虎.信息技术在初中物理演示实验教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(16):118-119. 被引量：5
4刘佳琪,李春密,黄佳佳,冉露.大学生物理实验素养调查分析[J].物理通报,2021,50(4):70-76.
5杨跃倩,徐伟.木制品漆膜测干器具的结构改良设计[J].林业机械与木工设备,2021,49(3):44-47. 被引量：7
6何述平,崔娜.中学物理“教师发展”研究综述——基于2018-2020年《中学物理教与学》“教师”栏目[J].中学物理,2021,39(11):10-13.
7孙海滨,刘婷婷,马传涛.山东省中学物理教师专业发展水平研究——基于2010~2019年中国知网的文献计量学分析[J].教学研究,2021,44(5):52-57.
8李敏.“互联网+”背景下大学物理实验教学探索[J].科技风,2022(5):128-130. 被引量：3
9王春兰,宋立勋,翟学军.半导体材料实验课程教学的实训体系重构[J].实验室研究与探索,2022,41(2):239-242. 被引量：1
10刘佳琪,景鹏飞.针对理工科专业学生的物理实验课程情况调查及改革策略——以北京师范大学为例[J].物理通报,2022,51(11):114-119. 被引量：1

1力昌英,郭定和.STS教育与物理教学研究[J].国际物理教育通讯,2005(35):54-56. 被引量：1
2程荣龙.用计算机多媒体辅助物理教学研究[J].甘肃教育学院学报（自然科学版）,2000,14(3):83-86. 被引量：1
3余静辉.浅谈新课改下高中物理有效教学策略探析[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(17):25-26.
4李爱芹.“伏安法测电源电动势和内阻”实验中的系统误差分析的误区[J].物理教师,2014,35(2):49-50. 被引量：2
5梁虎子.现代教育技术在物理教学中的应用[J].新课程学习（下）,2013(4):152-152.
6赵亚娟,陈浩.大学物理教育如何与中学物理教育更好地衔接[J].物理通报,2010,31(11):14-17. 被引量：10
7朱铁成.物理教学移植研究法[J].宁波教育学院学报,2002,4(2):40-42.
8傅晓东.物理教学的测量与评价研究[J].中山大学学报论丛,2001,21(1):18-22. 被引量：2
9李光洲.《微型物理教学研究》课程探索[J].上海教育科研,1997(9):32-34.
10王珺.初中物理热学相关概念的教学实践探究[J].技术物理教学,2012,20(4):29-30.

物理通报

2016年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部