人文教育在中职数学教学中的渗透

针对于人文教育而言,主要是时代发展的需要,在传统的中职数学教学中,很多教师人员都忽视了人文教育,不仅仅导致学生创新思维以及个性培养受到了阻碍,也导致教育本质出现了偏离。在本文中,主要是对我国中职数学教学中人文教育的渗透作出了全面的分析,并且在这个基础上提出了对策。