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以文为例,丰富聋生的语言积累

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摘要语言是听说读写的基础,无论是口头的说,还是笔头的写,无非是调动大脑中储存的语言信息,按一定的规律组织成的。能否听（看）懂别人的话,能否在朗读的过程中迅速抓住文章的要点,也都是以自身语言储存作为基础的。就连思维、审美、鉴赏等一系列心智活动,

作者张小钦

机构地区江苏省南京市溧水区特殊教育学校

出处《陕西教育（教学）》 2016年第10期48-49,共2页

关键词语言积累聋生听说读写语言信息心智活动储存文章朗读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2016年第10期

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