馆校结合的项目学习活动设计探究——以上海市愚一小学《京韵入门》校本课程为例

在我国,非正式学习研究逐渐兴起,许多博物馆、科技馆、艺术馆、纪念馆以及科学中心等众多场馆,都是非正式学习环境的重要组成部分。场馆具有大量的真实、可交互的学习资源,这些都是学校比较欠缺的部分。学校教师可以引导学生走进场馆进行学习,作为补充学校教学的重要课外教学资源。本文主要从学校角度出发,以愚一小学校本课程为例,设计开发与学校课程相适应的项目学习活动。