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浅谈大学数学微课的趣味性被引量：2

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摘要大学数学微课是传统课堂学习的一种重要补充和延伸,有趣的微课可以激发学生的学习积极性.本文从教学内容、教学方法和手段、渗透数学思想和数学文化、教学语言等方面论述如何在大学数学微课中增加趣味性,提高大学数学微课的可视性和教学效果.

作者张丽春李文钰杨月婷

机构地区北华大学数学与统计学院

出处《数学学习与研究》 2016年第21期8-8,共1页

基金吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目152号(2011152):吉林市老工业基地人口与经济模型的研究

关键词微课趣味性数学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] O1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2016年第21期

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