浅谈新课改背景下高中数学的有效性教学——“学、导、思、用”教学模式

新课程改革对高中的日常教学活动提出了更高的要求,新课程的改革除了在教材内容上有所体现,其余的均体现在对教师的要求上.新课改要求教师摒弃传统的填鸭式教育教学方式,对现代课堂教学模式进行不断地创新和探索.随着对教学方式的深入研究,如何提高高中数学的有效性教学成了高中数学教学中的重点问题.本文将根据当前高中数学的教学状况,从“学、导、思、用”等方面分析新课改背景下高中数学的有效性教学.