如何提高课堂的有效性的思考

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摘要课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道,然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,中小学课程改革必须面对的一个最现实问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效的课堂教学是一种重要途径.在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性,历来是教学工作者的基本追求,也是我们开展对有效课堂教学研究的意义所在.《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,

作者袁庆武

机构地区双阳区鹿乡镇中心校

出处《数学学习与研究》 2016年第21期87-88,共2页

关键词课堂教学教学情境中小学课程改革学习过程情境创设学习情感思想观念内容和形式教学任务动态生成性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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