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巧用构图求最值

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摘要数形结合的观点是研究数学的一个基本观点,在教学中充分利用这一观点,引导学生构造恰当的几何图形,使数与形有机地结合起来,就能借助直观图形简捷地解答问题,有利于提高学生的数学素质和培养学生分析问题及解决问题的能力.下面就构造图形法求最值来体现一下构造法的数学美.

作者唐志芳

机构地区广东省连州中学

出处《数学学习与研究》 2016年第21期131-132,共2页

关键词构图数形结合求最值

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第21期

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