期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

抓住数学关系寻求解题思路——运用等量关系和加减乘除之间的关系解决应用题的有效策略

下载PDF

导出

摘要在高年级数学教学中尝试运用等量关系和加减乘除之间的关系,让学生学会用顺向思维理解问题,用逆向思维分析问题,多方位、多角度、多层次寻求对应的关系,找到解题思路,能够帮助学生降低解题的难度.

作者蒋新莲

机构地区酒泉市金塔县古城小学

出处《数学学习与研究》 2016年第21期136-137,共2页

关键词数量关系运算关系强化训练提高能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1崇冲.怎样解简易方程[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2006(12):5-7.
2李荣红.数学思想方法在初中教学中的渗透[J].吉林教育（综合）,2015,0(20):68-68.
3长庚.联系化归运算[J].新高考（高一数学）,2017,0(2):15-17.
4洪其强.三角函数复习对策[J].语数外学习（高考数学）,2009(9):11-15.
5王保华.列代数式的方法与技巧[J].初中生必读,2006(9):27-29.
6秦彦丽.浅谈小学生数学计算能力的培养[J].小学生（教学实践）,2013,0(5):28-28.
7胡海华.重视小学生数学观察能力的培养[J].知识窗（教师版）,2012(10X):37-38.
8余锦银.三角恒等式的常用证明思路[J].高中生学习（师者）,2011(1):56-57.
9张建敏.例谈课堂教学中学生“符号意识”的培养[J].中国数学教育（初中版）,2013(5):14-16. 被引量：5
10黄清柱,郑丽莉.文字题解法初探[J].陕西教育（教学）,1998,0(4):31-32.

数学学习与研究

2016年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部