期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从生活中发现化学的美

下载PDF

导出

摘要在进行化学学习过程中,当前主要采用教师授课和实验教学的方式,但未能全部达到预期的学习效果.笔者通过自身的实际体验,认为化学学习结合生活实际是最直观和最有效率的学习方式,文中阐述了如何从生活中生动具体地学习化学知识.

作者黄爻一

机构地区贵州省贵阳一中新世界国际学校高二(

出处《求知导刊》 2016年第31期102-102,共1页

关键词生活化学学习

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1余文森.论自主、合作、探究学习[J].教育研究,2004,25(11):27-30. 被引量：227

二级参考文献9

1庞维国.论学生的自主学习[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2001,20(2):78-83. 被引量：1237
2"科学探究性学习的理论与实验研究"课题组.探究式学习:含义、特征及核心要素[J].教育研究,2001,22(12):52-56. 被引量：168
3蒲蕊.师生交往在学校教育中的深层意义[J].教育研究,2002,23(2):53-57. 被引量：108
4王坦.论合作学习的基本理念[J].教育研究,2002,23(2):68-72. 被引量：1584
5吴康宁.教师是“社会代表者”吗——作为教师的“我”的困惑[J].教育研究与实验,2002(2):7-10. 被引量：120
6文涛.论有效的课堂小组合作学习[J].教育理论与实践,2002,22(12):53-56. 被引量：148
7徐学福.科学探究与探究教学[J].课程．教材．教法,2002,22(12):20-23. 被引量：91
8李华.探究式科学教学的本质特征及问题探讨[J].课程．教材．教法,2003,23(4):55-59. 被引量：55
9朱瑛.对新课标实施中几个问题的思考[J].中小学管理,2003(10):32-34. 被引量：17

共引文献226

1郭洪.初中生自主教育的实践模式[J].教学与管理,2020,0(6):53-55. 被引量：2
2李婷.高专语文自主合作探究式学习与接受式学习整合探讨[J].开封教育学院学报,2013,33(3):108-109. 被引量：2
3刘玉化.新课改下高中政治自主合作探究性学习探讨[J].林区教学,2011(5):56-57. 被引量：4
4唐体明.在品德与社会课堂教学中引导学生自主、合作、探究、互动[J].小学时代（教育研究）,2013,0(10):38-38.
5邱凌云,柯群胜.多媒体及网络环境下的大学英语教学模式初探[J].武汉科技学院学报,2005,18(5):80-83. 被引量：4
6刘佑.简论“试点”中的素质教育[J].现代远距离教育,2005(4):16-18.
7李易飞.从合作学习角度看现代远程教育中的小组学习[J].远程教育杂志,2005,23(4):40-42. 被引量：8
8江霞,赵丹.现代教育理念在计算机课程教学中的应用[J].中国商界,2008(9):238-239. 被引量：3
9刘诚杰.强化激励手段引导自主学习[J].中国成人教育,2005(8):75-76. 被引量：5
10刘诚杰.论促进学生合作学习[J].中国成人教育,2005(10):72-74. 被引量：4

1郭淑梅.新课程下阅读教学的初探[J].才智,2015(21).
2郑国林.小学科学的生活化教学初探[J].俪人（教师）,2014(21):18-18.
3周雨.初中历史与社会课堂教学改革浅议[J].考试周刊,2014(7):18-18.
4张晓云.案例教学法在初中语文教学中的应用策略[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014(2):24-24. 被引量：1
5任湘云.现代信息技术是促进语文素质教育的有效手段[J].中国教育技术装备,2006(12):29-30.
6好书推荐[J].年轻人（A版）,2014,0(8):78-78.
7文春芳.也谈未成年人的思想道德教育[J].中学文科（教研论坛）,2008(9):200-200.
8徐玉和.高中物理多媒体教学刍议[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(8):277-277.
9李芹.培养英语学习策略,提高学生自主学习能力[J].学子（理论版）,2013,0(11S):30-30. 被引量：1
10罗增儒.数学知识小沟通的一次实际体验[J].中学数学教学参考（教师版）,2002(12):26-30.

求知导刊

2016年第31期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部