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小学校本研修中存在的问题及解决策略探讨

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摘要建立以校为本的研修制度,创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、互相交流的学校文化氛围,使教师逐渐实现从学者型教师到实践型教师的转变,不仅有利于促进学校建立合作互助的教学研究机制,也有利于广大教师,特别是农村教师实现综合素质的迅速提升.本文从提高学校教学质量出发,分析当前小学校本研修中存在的问题,并针对问题提出相应的解决策略.

作者杨柳

机构地区贵州省铜仁市实验小学

出处《求知导刊》 2016年第31期114-114,共1页

关键词小学教师校本研修问题策略

分类号 G627 [文化科学—教育学]

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