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浅谈如何利用小学科学实验课中的“假实验”举例

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摘要 小学科学课的教和学都离不开探究实验,学生能够通过实验来探究和获取科学知识.针对当前小学科学实验课中存在的“假实验”现象,本文进行了详细地研究,分析了小学科学教学中常见的几种“假实验”情况,并提出了小学科学实验课教学的建议.
作者 卢海兵
出处 《求知导刊》 2016年第32期27-27,共1页
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参考文献1

二级参考文献1

  • 1中华人民共和国教育部.科学(3-6年级)课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2001:48.

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