摘要
差异教学是针对不同层次的学生,提出不同的教学目标,创设不同的教学情景,使各层次的学生都能在原有基础上不断提高,从而达到教学的最优化,全面提高教学质量. “优化教学结构,实施差异教学”根据不同层次的学生施以恰如其分的教学和指导,以适应不同层次学生的学习需要.差异教学能较好地突破班级授课制难以照顾学生个别差异的局限性,使因人施教能真正落到实处.
出处
《教学管理与教育研究》
2016年第20期38-39,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH