为学生的语文经验生长而教

时下,语文课堂仍然没能彻底改变从教师角度评课的习惯。比如,我们经常可以听到＂这样的课堂给人以美的享受＂等评价语,笔者认为,这些都不是对课堂的中肯判断。事实上,真正的课堂应将着眼点放在学生的学科经验生长层面。为学生的语文经验生长而教,我们需要考虑以下三个问题。第一,学生在正式学习本文之前已经有哪些经验储备？